Педикюрные носочки

Шестнадцать лет назад коллектив нашей школы в жарких спорах, анализируя педагогические теорию и опыт, собственные взгляды и тогдашние реальности, намечал программу действий, основным смыслом которой явилось бы создание в школе условий для гармоничного и полноценного развития личности ученика и учителя. Уже тогда мы ясно понимали, что решение этих задач невозможно без усиления воспитательного потенциала школы. А этот потенциал, ориентированный на педагогически рациональное управление развитием школьника как личности, требует учитывать лежащую в основе этой личности целостность. Сегодня же, зачастую, в школе нет места взаимодействию и системному подходу, что приводит к разнонаправленности воспитательных усилий и расчлененности учебно-воспитательного процесса. Ребенка буквально рвут на части несогласованные педагогические воздействия. Работа нашей школы по формированию Гуманистической Воспитательной системы - это стремление превратить школы в целостный организм, интегрирующий все основные компоненты школьной жизни (обучение, внеурочное воспитание, сферу жизнедеятельности учащихся, управление) в единый организм, работающий на создание реальных условий развития личности ребенка. В основе этой системы лежат три основные идеи: Личностный подход. Признание личности развивающегося человека и его самочувствия в школе высшей ценностью. Организация жизнедеятельности учащихся как основа воспитания. Жизнедеятельность учащихся, общение и отношения составляют ту единственную среду, в которой формируется нравственный облик растущего человека. Всемерная гуманизация межличностных отношений. За прошедшие 15 лет реализована Генеральная цель школы - "формирование школы нового типа, в которой на реализации прогрессивных методик и педагогических технологий создается Гуманистическая Воспитательная система как совокупность основных компонентов - обучения и воспитания, система, основанная на принципах и методике коллективной творческой деятельности, создающая условия развития ребенка на любом возрастном этапе с 1 по 11 класс в законченном образовательном пространстве от дошкольного образования до ВУЗа".